In einem älteren Post steht, dass das Kind nicht alle Materialien durcharbeiten muss.
Das stimmt auch. Auf der anderen Seite will ich hier auf die Bedeutung des Materials selber eingehen.
Wenn man sich zusammen mit dem Kind immer mal wieder (muss nicht mal täglich sein) auch nur ein paar Minuten - dann aber ganz intensiv ohne nebenher auf's Handy zu gucken - Zeit nimmt mit dem Material,und wenn in der übrigen Zeit das Kind das Material wirklich für sich zur Verfügung hat, und nicht zu wenig und nicht zu viel davon, dann geschieht das Lernen wie "ganz von allein". Es lohnt sich wirklich, am Material selbst nicht zu sparen, versuchen es ansprechbar zu gestalten, nicht zu langweilig aber auch nicht zu kunterbunt. In den Anleitungen des Materials wird ziemlich genau beschrieben, wie es aussehen kann.
Leider habe ich auch erlebt, dass Eltern versuchten, nur einen Teil anzuwenden, - der Teil, der ihnen von ihrer eigenen Schulzeit bekannt war (z.B. nur Buchstaben malen lassen, dann Leseübungen ohne die Vorbereitung mit stummen Diktaten; oder Fibellesen ohne grünen Heftchen; etc etc) - und nur geringfügig auf anderes einzugehen. Leider ist dann für die Kinder dieser Teil, den sie präsentiert bekommen, nicht interessant, weil es entweder zu schwer ist ohne rechte Vorbereitung, oder zu leicht, oder langweilig weil zu wenig. Schnell wird dann gesagt, der Kurs bringt nichts.
Es ist nicht notwendig, dass ein Kind alle Übungen vollständig durcharbeitet, aber es ist gut, wenn kaum ein Schritt ausgelassen wird.
PS: ich habe das Post "die Grünen Heftchen" überarbeitet mit der Bedeutung dieser Übungen.
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